「教育におけるジェンダー」の版間の差分
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== 課題 ==
授業においてジェンダーについて考える課題には以下の様なものがある。
１．クラスでグループを作り、そのなかで家庭や学校で今までに性差により禁止されたり推奨された物、話し方、しぐさ、動きなどがないか話し合ってみる。
目的：社会はどのような性的基準を再生産しようとしてきたのかを実際の体験談において考える。
２．人間観察：電車の中、デパート、ビジネス街など各々が特定の場所を選びそこにいる様々な年齢層の人たちを観察し、記録する。自分たちが何をもってその人たちを「男」「女」と区別しているかを簡単にまとめたものを持ち合いグループで話し合ってみる。
目的：学生に自分が基準として考えている男像と女像はどのようなものなのか、潜在意識の中でなぜそのような基準ができたのかを改めて考えさせる機会を設ける。
３．マスメディア観察：テレビCM、ドラマ、雑誌の広告など特定のマスメディアを選び、その中で言動や服装など（広告なら何の広告なのか）を観察し、記録する。それを持ち合いグループで話し合ってみる。
目的：マスメディアというはっきりとしたメッセージを送る媒体において男女というものがどのように表現されているかを考える（eg各種アルコールのCMにおける男女比など）。
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